Новини школи
Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет у ефірі телемарафону повідомив, що зараз за кордоном залишається близько 22 тис. українських вчителів, а чотири місяці тому їх кількість сягала 30 тис.
«Вчителі повертаються в Україну. Це втішна ситуація. Якщо на території певної громади буде вирішено, що школи працюють в режимі офлайн, то вчителі повинні повернутися. Якщо в регіоні буде небезпечно, а робота закладів відбуватиметься в онлайн-режимі, то вчитель може продовжувати викладати з-за кордону», – зазначив Сергій Шкарлет.
Міністр розповів, що режим освітнього процесу залежатиме від рівня безпеки в кожній територіальній громаді, наявності укриттів у закладах освіти та можливості розміщення учасників освітнього процесу. Ця інформація буде відображена у відповідному акті за результатами спеціальних перевірок.
Зараз головним завданням органів місцевого самоврядування, засновників шкіл, МОН, МВС і ДСНС – продемонструвати батькам, діти яких здобувають освіту, що школа є місцем безпеки.
Верховна Рада ухвалила законопроект, що врегульовує питання тривалості відпусток педагогічних і науково-педагогічних працівників.
Про це повідомив голова Комітету ВР з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак, з посиланням на голосування парламентарів, що відбулося 1 липня.
За його словами, законопроект ухвалений у другому читанні і буде підписаний головою Верховної Ради найближчим часом.
«Верховна Рада України повернула тривалість відпусток для педагогічних і науково-педагогічних працівників. Проект закону 7251 прийнято в цілому і буде підписано спікером сьогодні», – зазначив Бабак.
Президент України Володимир Зеленський підписав закон щодо врегулювання окремих питань освітньої діяльності в умовах воєнного стану.
Про це свідчить картка законопроєкту на сайті Верховної Ради.
Згідно зі змінами, під час воєнного стану зупиняється дія частин другої та п’ятої статті 12 цього закону “Про повну загальну середню освіту” щодо максимальної кількості учнів у класі (наповнюваності класу) державного, комунального закладу освіти, крім здобуття освіти за очною (денною) або вечірньою формою.
Отже, для організації дистанційного навчання наповнюваність класів може бути й більшою, ніж 30 учнів, проте для очного навчання ця норма зберігається.
А в класі-комплекті можуть навчатися більше 12-ти осіб (теж у разі дистанційки).
Окрім того, призупинена дія норми про 175 навчальних днів протягом навчального року (частина 3 статті 10), натомість тривалість навчального року, дату його початку та / або закінчення визначає Кабмін.
Кабмін уже визначив, що навчальний рік почнеться 1 вересня та закінчиться 30 червня.
Також засновник державного чи комунального закладу загальної середньої освіти або уповноважений ним орган (посадова особа) має право продовжити без конкурсу строк дії строкового трудового договору (контракту) з керівником цього закладу, але не більше ніж на 6 місяців з дня припинення чи скасування воєнного стану.
Нагадаємо, заступник міністра освіти і науки Андрій Вітренко заявив, що з 1 вересня офлайн-навчання відновиться в усіх закладах освіти.
Раніше Вітренко повідомляв, що 1 вересня очне навчання почнеться лише в тих школах, в яких є бомбосховища.
Згодом міністр освіти і науки Сергій Шкарлет повідомив, що рішення про очне або онлайн-навчання в новому навчальному році ухвалюватимуть засновники шкіл залежно від безпекової ситуації. Цією заявою він, фактично, спростував слова свого заступника про те, що очне навчання відновиться в усіх школах.
Також міністр освіти і науки Сергій Шкарлет заявив, що учнів не відраховуватимуть за невідвідування офлайн-уроків із 1 вересня й що вчителі, школи яких почнуть очне навчання, мають повернутися на робочі місця.
15 червня начальник головного управління загальної середньої та дошкільної освіти МОН Юрій Кононенко заявив, що лише 1 100 українських шкіл мають укриття та той чи інший ступінь захисної споруди. Загалом в Україні 13 700 закладів загальної середньої освіти, тому лише 8% із них мають укриття, що дають змогу почати очне навчання.
Уже через 6 днів Шкарлет заявив, що 25% шкіл підтвердили, що в них є укриття для початку очного навчання.
“Нова українська школа”
Слава Україні!
Героям слава!
Переможемо!
1 липня відбудеться вебінар для закладів загальної середньої освіти на тему: «Складання індивідуальної програми розвитку для учнів з особливими освітніми потребами, що навчаються в інклюзивних класах».
Під час семінару розглянуть практичне питання щодо складання індивідуальної програми розвитку за формою, що затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року № 957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти».
Доповідачі:
▪ Ольга Набоченко, державна експертка експертної групи з питань позашкільної та інклюзивної освіти директорату дошкільної, шкільної, позашкільної та інклюзивної освіти МОН, кандидатка педагогічних наук
▪ Неля Корецька, начальниця відділу освіти дітей з особливими потребами Головного управління позашкільної та інклюзивної освіти.
Початок о 10:00.
Трансляція буде доступною на фейсбук-сторінці МОН.
#ІнклюзивнеНавчання
День Конституції України щороку відзначають 28 червня. 2022 року ця дата випадає на вівторок.
Традиційно на честь свята українця отримують додатковий вихідний день, проте нині у зв'язку з воєнним станом його було скасовано.
Історія Конституції України
Основний закон України було ухвалено 1996 року, через п'ять років після здобуття країною незалежності. Понад 300 народних депутатів працювали над проектом весь день та ніч із 27 на 28 червня.
Ухваленню Конституції передували шість років праць, консультацій, дискусій та переговорів.
У вступній частині основного закону наголошується, що члени парламенту ухвалили його від імені народу – громадян України всіх національностей.
Відтоді щороку цього дня українці святкують День Конституції. Це єдине державне свято, яке прописано в самому основному законі.
Цікаві факти про Конституцію України
Україна останньою з пострадянських країн ухвалила власну Конституцію.
Протягом 1990-1996 років було розроблено 15 проектів Конституції. Спірними питаннями були поділ повноважень влади, національна символіка, статус російської мови, Криму та приватна власність.
Президент України під час своєї інавгурації присягає на вірність народу, поклавши руку на Конституцію та Пересопницьке Євангеліє.
«Дух радості пізнання – ось та ідейна й інтелектуальна атмосфера, яка повинна зараз панувати в школі» (Василь Сухомлинський).
На базі Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти завершилося додаткове за 30-годинною програмою педагогічних працівників закладів освіти області, які забезпечуватимуть викладання зарубіжної літератури в умовах НУШ у 2022/2023 н. р. Ішлося про посутню роль зарубіжної літератури в системі загальної середньої освіти, оскільки Нова українська школа повинна стати для сучасного юного покоління джерелом радості, зорієнтованою на діяльнісне навчання, гармонійний розвиток і моральне виховання учнів/учениць, зокрема через їх прилучення до скарбниці художньої літератури різних країн і народів світу.
Професійна діяльність учителя (формування ключових та предметних (галузевих) компетентностей), організація інклюзивного навчання, використання цифрових технологій та технологій дистанційного навчання – напрями, за якими проводилися онлайн-навчання відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти та Освітньої програми для підготовки вчителів зарубіжної літератури Нової української школи.
Слухачі курсів опрацювали низку важливих державних освітянських документів, прослухали значну кількість лекцій, які мали як теоретичну, так і практичну спрямованість, ознайомилися із сучасними платформами та інструментами, а саме: Canva, Padlet, Worldwall, Learning Apps, Quizlet, Wizer.me, Meme generator, QRCode, Word Art та ін., з дидактичними принципами, типами уроків з використанням діяльнісного підходу. Було проаналізовано структуру уроків, їх види (урок-гра, урок-змагання, урок-казка, урок-подорож, урок-КВК, урок-вікторина, урок-диспут, урок-пресконференція), форми роботи (робота в парах, робота в малих групах, інтерактивні ігри, літературні ігри, ігрові ситуації, технологія навчання у дискусії). Зосереджено увагу на цікавих прийомах актуалізації навчальної діяльності п'ятикласників: складання ментальної карти, мнемонічної картки, хмарки слів тощо. Також наведена добірка прийомів, які стануть у нагоді на різних етапах уроку, а саме: «Нестандартний початок уроку», «Асоціативний ряд», «Хвилина на роздум», «Хочу запитати», «Кольорові поля» та інші. На практичних заняттях були використані технології, які застосовуються в Новiй українській школi (проблемне навчання, кооперативне навчання, проєктне навчання), інтерактивні методи навчання, особливості планування, моделювання i супровiд командної роботи. Опрацьовували питання формувального та підсумкового оцінювання, порівнювали, окреслювали переваги формувального та традиційного оцінювання, розглядали різні техніки формувального оцінювання, які допоможуть мотивувати учнів/учениць, формувати позитивну самооцінку, визначити рівень індивідуального та групового поступу в навчанні, діагностувати зони росту, ідентифікувати слабкі місця, виміряти емоційну атмосферу класу. Адже робота вчителя – розкрити потенціал кожної дитини, а не перевірити її на відповідність певному стандарту. Усе це стало цінним поповненням бази педагогічної майстерності вчителів, особливо молодих, а активне застосування сучасними педагогами методики формувального оцінювання – одним із ключових чинників якісної освіти.
Захист освітніх проєктів слухачами курсів відбувався за індивідуальними темами, на якому вчителі презентували педагогічні знахідки щодо використання мемів на уроках зарубіжної літератури, власне бачення викладу теми, творчі пошуки новацій у навчанні майбутніх п'ятикласників. У процесі захисту творчих робіт озвучені механізми педагогічної взаємодії з учнями, продемонстровані меми до літературних творів за модельною навчальною програмою «Зарубіжна література. 5–9 класи» О. Ніколенко, В. Туряниця та інші.
Отже, сподіваймося, що, опанувавши курс підвищення кваліфікації, учителі стали агентами змін і готові до нових викликів, які ставить перед нами Нова українська школа!
Тетяна Гнаткович,
завідувач кабінету методики викладання суспільно-гуманітарних та художньо-естетичних дисциплін, кандидат педагогічних наук
Мета уроків фізичної культури – не зробити з кожної дитини спортсмена, а оздоровити її, дати можливість морально відпочити після уроків. Саме з цією метою з 2022 року в закладах загальної середньої освіти запровадять нову модельну програму з фізичної культури у 5-х класах, а з 2023 року – у 6-х класах. Модельна навчальна програма реалізує ціннісні орієнтири, ключові компетентності та наскрізні вміння школярів у фізичному вихованні.
Вона побудована за модульною системою та містить:
• інваріантний (обов'язковий) модуль: теоретико-методичні знання та загальна фізична підготовка;
• варіативні модулі (загальна кількість – 44): аеробіка, бадмінтон, баскетбол, бейсбол, велоспорт, військово-спортивні ігри, волейбол, гімнастика, настільний теніс, плавання, рухливі ігри, футзал, хокей на траві та інші види спорту.
Здобувачі освіти за погодженням із учителем зможуть обирати ті варіативні модулі, які вивчатимуть. Самі варіативні модулі змінюватимуться кожну чверть або триместр. Протягом навчального року на вибір учням має бути запропоновано 12−16 варіативних модулів. Ці варіативні модулі спорту мають змінюватися кожної чверті або кожен триместр. Варіативні модулі передбачають:
• вибір для дитини;
• безпеку на уроках;
• ґендерність;
• доступність.
Пілотування модельної навчальної програми розпочалося 2021/2022 н.р. в 5-х класах. У Закарпатській області це здійснювали чотири заклади освіти, а саме: Ужгородська загальноосвітня школа №8 І-ІІІ ст. Ужгородської міської ради Закарпатської області, Ганичівський опорний ЗЗСО І-ІІІ ст. Нересницької ОТГ Тячівського району Закарпатської області, Чинадіївська ЗОШ І-ІІІ ст. Мукачівської районної ради Закарпатської області, Міжгірська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Міжгірської районної ради Закарпатської області.
15 червня 2022 року для вчителів фізичної культури проведено обласний семінар-практикум з реалізації модельної програми з фізичної культури „Впровадження Концепції НУШ у пілотних закладах Закарпатської області", під час якого вчителі-практики ділилися досвідом упровадження. Як здійснювалося пілотування модельної програми з фізичної культури: досвід упровадження; переваги та недоліки в модельній програмі з фізичної культури у 5-х класах НУШ; позитиви впровадження модельної програми з фізичної культури у 5-х пілотних класах; використання педагогіки партнерства на уроках з фізичної культури – це ті теми, які розкривали вчителі фізичної культури зазначених вище закладів освіти: Майор І.М., Фіцай В.В., Строїн М.С., Василевський М.С.
Палько Т.В., доцент кафедри педагогіки та психології ЗІППО, кандидат психологічних наук, акцентувала увагу присутніх на реалізації професійних компетентностей сучасного вчителя фізичної культури в умовах НУШ, на виключній важливості розвитку професійної компетентності вчителів фізичної культури, що висуває високі вимоги до їхньої активної самореалізації та саморозвитку. Дуб В.І., методист кабінету методики виховної та позашкільної роботи ЗІППО, надав чіткі методичні рекомендації щодо планування та оцінювання за новою модельною програмою.
Всі присутні, а це 100 вчителів фізичної культури області, були надзвичайно активними, оскільки усвідомлюють власну відповідальність за впровадження нової програми, за те, щоб прищепити здобувачам освіти навички та стимулювати фізичне самовдосконалення, мотивувати до здорового способу життя, виховати стійкий інтерес і потребу в систематичних заняттях фізичною культурою. Учасники семінару наголошували, що важливим нововведенням НУШ є педагогіка партнерства, яка відкриває нові грані взаємодії вчителя, учня і батьків.
Уряд ухвалив рішення про початок навчального року 1 вересня. Освітній процес у школах триватиме до 30 червня 2023 року.
Про це інформує Урядовий портал.
Постанова набуває чинності й діятиме тільки під час воєнного стану. В уряді наголошують, що організація освітнього процесу залежить від безпекової ситуації у кожному населеному пункті.
Раніше заступник керівника Офісу президента Кирило Тимошенко повідомив, що 1 вересня навчання у школах розпочнеться в офлайн-режимі в усіх безпечних регіонах.
Однак під час повітряної тривоги учні мають перебувати в укриттях.
За даними МОН, поза межами України перебуває 651 тисяча дітей шкільного віку, а під тимчасовою окупацією - 1 174 школи.
Цього року для вступу на денну (дуальну) форму навчання на фахового молодшого бакалавра вам вперше потрібно реєструвати електронні кабінети та подавати електронні заяви.
Реєстрація особистих електронних кабінетів починається 23 червня на сайті https://vstup.edbo.gov.ua/
- Для створення кабінету треба зазначити:
- серію та номер документа про освіту;
- номер (без серії) документа, що посвідчує особу: паспорт громадянина України, паспорт громадянина України для виїзду за кордон, свідоцтво про народження.
Також потрібно вказати електронну пошту, до якої вступник має доступ і яка не заборонена на території України, та згенерувати пароль для подальшого входу в кабінет.
У сам кабінет необхідно завантажити фото вступника та, за наявності, довідку, що підтверджує реєстрацію у селі, а також вказати контактні номери.
Будь ласка, не завантажуйте «селфі» чи некоректне фото, адже заклад освіти може використовувати його для замовлення студентського (учнівського) квитка.
Редагувати внесену інформацію можна до моменту подання першої електронної заяви. Можливість подання електронних заяв буде відкрита 30 червня та триватиме до 18-ї години 13 липня.
Доступні докладні інструкції в текстовому bit.ly/3xQVqtO та відеоформатах https://youtu.be/rVDsqwLW1qI доступні також на сайті https://vstup.edbo.gov.ua/.
Зверніть увагу:
- конкурсний бал вступника на бюджет цього року складається з результатів індивідуальної усної співбесіди або творчого конкурсу і може бути розглянутий мотиваційний лист. Текст мотиваційного листа необхідно буде заповнювати в кабінеті під час подання заяви. За необхідності копії матеріалів (дипломи, нагороди), що підтверджують викладену в листі інформацію, треба надсилати на електронні скриньки Приймальних комісій закладів освіти, що вказані в конкурсних пропозиціях;
- вступник може використати сільський коефіцієнт (СК), на який збільшується конкурсний бал. СК дорівнює 1,05. Він доступний для осіб, зареєстрованих у селі, які в рік вступу здобули базову середню освіту у закладі освіти на території села. Для підтвердження СК потрібно завантажити в електронний кабінет сканкопію відповідної довідки (Додаток 13 або витяг з реєстру територіальної громади, зокрема сформований на порталі Дія).
#vstup2022 #вступ2022 #stayinukraine
Ось і дійшов до завершення 2021/2022 навчальний рік – рік, який змусив нас усіх подорослішати на ціле життя…
Цей навчальний рік був насичений на різні події: традиційне навчання замінювалось дистанцією у зв’язку з ковідом, але тоді ми не знали, що епідемії і хвороби – це не найстрашніше, що може бути…
24 лютого 2022 року розділило наше життя на “до” і “після”…
Ми на власному досвіді переконались про реальне значення таких слів як “мир” та “війна”. Ми оцінили цінність першого і всі жахи останнього…
Але життя продовжується, а світло завжди перемагає темряву!
Тож вітаємо наших учнів та нас усіх із закінченням навчального (такого складного та буремного) року!
Бажаємо, щоб літо принесло таку бажану і вистраждану перемогу Україні у жахливій війні, щоб на нашій землі запанував мир, а над усією 603.548 км² замайорів синьо-жовтий прапор! Бажаємо, щоб діти, які подорослішали за довгу люту весну, змогли повернути собі безтурботне дитинство! А наші випускники змогли обрати собі гарну життєву дорогу і впевнено та успішно на ній реалізуватись!
Щира подяка всім Вам за підтримку та розуміння!
Все буде Україна !!!
08 червня в Колоднянській гімназії пролунав останній дзвоник для учнів 4 класу , він був особливий, адже вони прощаються з початковою школою та з першими вчителями, які навчали, виховували, оберігали та вкладали в них всю свою любов і ласку. Учням урочисто були вручені свідоцтва досягнень випускника та адресовані найкращі побажання від директора закладу Лендєл Наталії Іванівни . Класний керівник Бігарі Світлана Іванівна, провела цікавий квест з учнями і також подякувала батьківському колективу 4 класу за їхніх діток. З щемом у серці, перша вчителька, передала дітей у надійні руки їхнім майбутнім вчителям та подали останній дзвінок 2021/2022 н.р.
Так, чотири роки навчання в початковій школі вже позаду і настає нова сторінка шкільного життя. Шановні випускники та батьки, нехай ваше життя буде веселим і дзвінким, як шкільний дзвінок, який пролунав для вас останній раз в початковій школі.
Хай буде щасливою ваша дорога. Нехай буде безхмарним ваше життя! Успіхів та здоровʼя під мирним небом України!
Результати вибору електронних версій оригінал - макетів підручників для 5 класу на 2022-2023 навчальний рік .
Щороку в перший день літа ми відзначаємо Міжнародний день захисту дітей – чудове свято радості та одвічної надії. Адже саме в дітях ми хочемо бачити здійснення своїх мрій і сподівань, прагнемо, щоб вони росли здоровими та радісними, пишалися своєю родиною і рідним краєм.
Діти – наш найдорожчий скарб, наша радість і наше майбутнє. Саме тому святий обов’язок родини, школи, органів влади та громадськості - забезпечити всебічний розвиток інтересів та здібностей української юні, забезпечити їй належний рівень виховання і дотримання прав дитинства.
Ця дата – не просто дитяче свято, але й особливий день для нагадування суспільству про необхідність дотримання прав дитини як однієї з головних засад формування гармонійної особистості. У малечі не повинно бути нещасливого дитинства, і за це маємо відповідати ми, дорослі. Тому турбота про дітей, захист їхніх прав мають стати одним з найголовніших наших обов'язків.
Шановні дорослі! Зігріймо теплом свого серця, увагою і ласкою тих юних співгромадян, життя яких не схоже на добру казку, допоможімо їм відчути радість спілкування. Впевнені, що об’єднавши зусилля, ми зробимо все, аби захистити наших дітей, уберегти їх від гіркоти розчарувань і зневіри. Адже саме від нас, дорослих, залежить те, якою буде доля кожної маленької людини, а відтак і нового покоління українців.
В честь цього свята учнями Колоднянської гімназії підготовано тематичний плакат задля підтримки однолітків права яких грубо порушені у зоні бойових дій.
З 21 березня 2022 року для учнів 1-9 класів Колоднянської гімназії відновлюється освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання.
Для дітей із числа внутрішньо переміщених осіб навчання у Колоднянській гімназії організовуватиметься за заявою одного із батьків (родича або законного представника).
Щоб продовжити навчання, потрібно відвідати або зателефонувати до закладу освіти та написати відповідну заяву на ім'я керівника (навіть якщо ваша дитина приїхала без документів).
Адреса :
Колоднянська гімназія
с.Загаття , вул.Колоднянська - 153 ,
директор Лендєл Наталія Іванівна , тел. +380978058812;
заступник директора Жукова Наталія Василівна , тел. +380978056899 .
Через ситуацію в Україні, яка потерпає від брутальної, відкритої та широкомасштабної агресії Російської Федерації, Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет підписав наказ, яким звільнено від проходження Державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти у 2021/2022 навчальному році.
“Такі дії вимушені, адже головне сьогодні – це збереження здоров’я та життя учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану”, – зазначив Сергій Шкарлет.
Шановні учні та батьки! У зв'язку із введенням воєнного стану відповідно до Указу Президента від 24 лютого 2022 року №64/2022 тимчасово призупиняється освітній процес в закладах загальної середньої освіти. КАНІКУЛИ терміном на 2 тижні!
«Мова – втілення думки.
Щобагатша думка,то багатша мова.
Любімо її, вивчаймо її, розвиваймо її.
Борімося за красу мови, за правильність мови,
за багатство мови…»
М.Рильський
21 лютого – Міжнародний день рідної мови. Це свято відзначає уся наша держава. Цивілізоване суспільство не може існувати без мови – засобу спілкування між людьми, засобу вираження думки і передачі досвіду сучасникам і наступним поколінням.
До відзначення Міжнародного дня рідної мови долучилася вся шкільна родина Колоднянської гімназії.
У цей день в нашій гімназії пройшли заходи під гаслом «Відчуй смак української мови!..». Для всіх бажаючих читачів, бібліотекар Халус М.В. провела бібліотечний урок: «Чудо, ім’я якому – книга». Вчителі-класоводи на паралелях 2-4 класів провели цікаві та пізнавальні вікторини, ігри, конкурси, а саме: «Українська рідна мова – барвінкова, калинова, солов’їна», подорож Країною мови «Кожному миле його слово рідне», «Юний мовознавець» тощо.
Сьогодні ми є свідками відродження української мови. Вона заграла усіма барвами мелодійного українського слова в освітніх закладах, на вулицях міст і сіл. Люблячи і вивчаючи рідну мову, учні виявляють свідоме бажання бути гідними громадянами своєї держави.
Пролунало в країні мовчання.
Навіть вітер затих на хвилину:
Відбувалось останнє прощання,
Зі словами ” Герої не гинуть”.
Уроки Пам’яті, виховні години, перегляд відеофільмів, запалення свічок, молитва… Саме такими реквіємними заходами запам’ятається День Героїв Небесної Сотні у нашій школі, день вшанування подвигу учасників Революції Гідності та увічнення їх пам'яті.
Школярі вшанували Ангелів небес хвилиною мовчання, подякували Героям за їхню мужність та відвагу, обговорили трагічні події на Майдані, поділилися своїми враженнями та думками.
Учні знають, що загиблі на Майдані – світле воїнство, котре постало, наче як з порожнечі. Але насправді воно постало з високих могил нашої древньої землі. Шляхетні воїни давнини переродилися в простих наших сусідів та друзів – студентів, фермерів, підприємців. Вони подарували нам все і віддали все, що мали. Тому, ми не можемо цим знехтувати.
Ми завжди повинні пам`ятати відвагу, силу духу та стійкість людей, які віддали своє життя за майбутнє України. Подякувати всім, хто відстояв Майдан як яскравий приклад мужності, сили духу, чесності та патріотизму!
Герої таки не вмирають,
Вони будуть вічно живі.
Героїв завжди пам’ятають
На небі й на рідній землі!
Як діяти, якщо навчальний заклад заміновано. Правила евакуації
В Україні почастішали випадки псевдомінування шкіл. Під час проведення евакуації вчителі мають діяти за такими правилами:
▪️Евакуація здійснюється за звуковим сигналом.
▪️Нагадайте дітям про головну мету евакуації (їхня безпека) та правила евакуації.
▪️Закрийте двері та вікна.
▪️Візьміть із собою шкільний аварійний набір.
▪️Перевірте безпечність маршруту для евакуації.
▪️Під час евакуації радять об’єднувати два класи (один учитель очолює колону, а інший завершує її).
▪️Допоможіть дітям з інвалідністю та маленьким дітям.
▪️Евакуація здійснюється до визначеного місця (визначається під час тренувальних навчань).
▪️Після прибуття на визначене місце перевірте наявність усіх дітей за списком.
▪️Залишайтеся зі своїм класом і просіть нікуди не розходитися.
▪️Якщо небезпечні умови зникли, проведіть зворотну евакуацію до класів.
Головні правила евакуації для дітей розміщено на картинці.
Чи знає кожен із нас, як діяти у разі надзвичайної ситуації? Чи знаєте ви правила, які можуть зберегти ваше життя, життя учнів, студентів та співробітників, рідних і близьких? Чи не розгубитеся ви у разі надзвичайної ситуації, знаючи правила, якщо практично ніколи не тренувалися?
І в суспільстві, і в закладах освіти, і навколо них трапляються надзвичайні ситуації. Саме від умінь та навичок учасників освітнього процесу залежить їхнє життя та здоров’я, а також тих людей, котрі в цей час знаходяться поруч.
Уміння правильно оцінити ситуацію та обрати порядок дій є дуже важливим для кожної людини, а особливо – для працівників закладів освіти. Адже саме вони та їхні дії можуть врятувати як здобувачів освіти, так і самих працівників.
У закладах освіти передбачене тренування щодо евакуації учасників освітнього процесу не рідше одного разу на пів року та проведення Дня цивільного захисту та Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності у закладах професійної (професійно-технічної) та загальної середньої освіти й Тижнів безпеки дитини у закладах дошкільної освіти.
На нашу думку, навчальні тренування дуже важливі. Окрім евакуації варто навчати дітей і поведінці порядку дій у різноманітних надзвичайних ситуаціях.
В інших країнах радять проводити три протипожежних навчання на рік і як мінімум одне повне тренування з різних видів безпеки за різними видами сценаріїв, у різний час, без попередження учасників освітнього процесу.
Було б неправильним промовчати про те, що такі навчання не завжди бувають ефективними, оскільки про них можуть знати наперед і вчителі, і діти. Крім того, спеціально для навчань відкриваються постійно зачинені запасні виходи. Зайве доводити, що такі “заплановані навчання” не дадуть якісного результату. Ба більше, у випадку реальної надзвичайної ситуації можуть і зашкодити: бо коли вчитель поведе дітей до запасного виходу, а він виявиться зачиненим, то це може призвести до трагедії. Тому крім навчань, потрібна постійна і прискіплива увага до питань безпеки, реальні, а не показушні тренування. Ідеально – коли керівник закладу освіти проводить тренування за власної ініціативи, нікого не попереджаючи завчасно. От тоді дійсно можна побачити реальний, а не “намальований” стан справ.
У цьому дописі ми пропонуємо певну орієнтовну схему для вибору алгоритму дій у разі надзвичайних ситуацій у закладі освіти. Це – досвід закордонних фахівців, адаптований для України. Також рекомендації фахівців Державної служби України з надзвичайних ситуацій, закордонних фахівців із безпеки та шкільних офіцерів щодо дій у разі наступних надзвичайних ситуацій.
ВИДИ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ
ЯК ОБРАТИ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ У РАЗІ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ
ДІЇ У РАЗІ ТЕРОРИСТИЧНОГО АКТУ
ДІЇ У РАЗІ ЗАХОПЛЕННЯ БУДІВЛІ
ЕВАКУАЦІЯ З БУДІВЛІ
ДІЇ ДЛЯ ЗАХИСТУ ВІД НАСИЛЬНИЦЬКОГО ВТОРГНЕННЯ ТА ЗАГРОЗИ МАСОВОГО НАСИЛЬСТВА
ДІЇ У РАЗІ АНТИТЕРОРИСТИЧНОЇ ОПЕРАЦІЇ(СТРІЛЬБА, ВИБУХИ)
ДІЇ У РАЗІ ПЕРЕСТРІЛКИ
ДІЇ У РАЗІ ЗАХОПЛЕННЯ ТРАНСПОРТУ
ДІЇ У РАЗІ ТЕЛЕФОННОГО ТЕРОРИЗМУ
ДІЇ У РАЗІ ПОЖЕЖІ
ЩО ПОВИНЕН РОБИТИ КОЖЕН ГРОМАДЯНИН У ВИПАДКУ НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ ТА ЯКІ ПРАВА ВІН МАЄ У СФЕРІ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ
ХТО МАЄ ВОЛОДІТИ НАВИЧКАМИ ДОМЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ
НАВЧАННЯ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДІЯМ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ
РОБОТА З УЧНЯМИ ТА СТУДЕНТАМИ ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ ТЕРОРИСТИЧНИХ СИТУАЦІЙ
ВИДИ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ
Надзвичайна ситуація – це порушення нормальних умов життя та діяльності людей на окремій території чи об’єкті або на водному об’єкті, що призвело (може призвести) до виникнення великої кількості постраждалих, загрози життю та здоров’ю людей, їх загибелі, значних матеріальних втрат, а також до неможливості проживання населення на території чи об’єкті, ведення там господарської діяльності.
Види надзвичайних ситуацій розрізняють за їхнім характером: техногенні, природні, соціальні та воєнні.
Надзвичайна ситуація техногенного характеру – це транспортної аварії (катастрофи), пожежі, вибуху, аварії з викиданням (загрозою викидання) небезпечних хімічних, радіоактивних і біологічно небезпечних речовин, раптового руйнування споруд; аварії в електроенергетичних системах, системах життєзабезпечення, системах телекомунікацій, на очисних спорудах, у системах нафтогазового промислового комплексу, гідродинамічних аварій тощо.
Надзвичайна ситуація природного характеру – це небезпечне геофізичне, геологічне, метеорологічне або гідрологічне явище, деградація ґрунтів чи надр, пожежею у природних екологічних системах, зміною стану повітряного басейну, інфекційною захворюваністю та отруєнням людей, інфекційним захворюванням свійських тварин, масовою загибеллю диких тварин, ураженням сільськогосподарських рослин хворобами та шкідниками тощо.
Надзвичайна ситуація соціального характеру – це протиправні дії терористичного та антиконституційного спрямування, або пов’язане зі зникненням (викраденням) зброї та небезпечних речовин, нещасними випадками з людьми тощо.
Надзвичайна ситуація воєнного характеру – виникає через застосування звичайної зброї або зброї масового ураження, під час якого виникають вторинні чинники ураження населення.
Рівень надзвичайної ситуації визначається від її обсягів, кількості постраждалих і загиблих, обсягів технічних і матеріальних ресурсів, необхідних для ліквідації її наслідків. Існують такі рівні надзвичайних ситуацій: державний, регіональний, місцевий, об’єктовий.
ЯК ОБРАТИ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ У РАЗІ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ
Ресурсний центр прав дитини пропонує до уваги посібник “Врятуйте дітей – стандартні процедури та правила безпеки для учнів та студентів”, у якому визначив Алгоритм дій у разі надзвичайних ситуацій, який дозволяє кожному працівнику закладу освіти швидко оцінити ситуацію та обрати правильний порядок дій. Від того, чи правильно працівник(и) або заклад освіти оцінять ситуацію та оберуть відповідний алгоритм дій залежить життя та здоров’я як дітей, так і працівників.
Ми адаптували його під українські реалії, наприклад, викреслили цунамі, адже наша країна не має такої загрози у великих масштабах.
Ознайомитися з діями у разі повені та паводку ви можете на сайті ДСНС.
ДІЇ У РАЗІ ТЕРОРИСТИЧНОГО АКТУ
Законодавство визначає тероризм як суспільно небезпечну діяльність, яка полягає у свідомому, цілеспрямованому застосуванні насильства шляхом захоплення заручників, підпалів, убивств, тортур, залякування населення та органів влади або вчинення інших посягань на життя чи здоров’я ні в чому не винних людей чи погрози вчинення злочинних дій, щоб досягнути злочинних цілей.
Державна служба України з надзвичайних ситуацій пропонує наступний порядок дій у разі терористичного акту
Основні заходи щодо запобігання можливого терористичного акту:
не торкайтеся у транспорті, житлових та громадських приміщеннях або на вулиці нічийних пакетів (сумок), не підпускайте до них інших. Повідомте про знахідку працівника поліції;
у присутності терористів не виказуйте своє невдоволення, утримайтеся від різких рухів, лементу й стогонів;
при погрозі застосування терористами зброї лягайте на живіт, захищаючи голову руками, якомога далі від вікон, засклених дверей, проходів, сходів;
використайте будь-яку можливість для порятунку;
якщо відбувся вибух – вживайте заходів щодо недопущення пожежі та паніки, надайте домедичну допомогу постраждалим;
намагайтеся запам’ятати прикмети підозрілих людей і повідомте їх прибулим співробітникам спецслужб.
ДІЇ У РАЗІ ЗАХОПЛЕННЯ БУДІВЛІ
У Рекомендаціях щодо дій населення у разі загрози та виникнення вибуху, у тому числі тих, що виникли внаслідок терористичної діяльності, зазначаються дії, якщо ви опинились у будинку (приміщенні, території), захопленому терористами, але не були ними знайдені.
У такій ситуації необхідно:
зберігати спокій та намагатись уникнути контакту з терористами;
якомога тихіше повідомити правоохоронні органи про терористичну атаку, а також про своє місцеперебування;
не палити;
не наближатися до дверей та вікон;
чітко виконувати інструкції та команди правоохоронців;
сховати свої документи та візитні картки.
Пам’ятайте, що одразу після вашого повідомлення антитерористичними підрозділами буде вжито вичерпних заходів для збереження вашого життя та здоров’я.
ЕВАКУАЦІЯ З БУДІВЛІ
Евакуація з будівлі необхідна не лише під час пожежі, а й землетрусів, повеней та інших надзвичайних ситуацій, якщо будівля закладу освіти є небезпечною для людей, які там перебувають.
Правила пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи визначають, що під час проведення евакуації та гасіння пожежі необхідно:
визначити найбезпечніші евакуаційні шляхи та виходи до безпечної зони у найкоротший строк;
ліквідувати умови, які сприяють виникненню паніки. З цією метою працівникам закладів та установ не можна залишати дітей без нагляду з моменту виявлення пожежі та до її ліквідації;
евакуацію людей слід починати з приміщення, у якому виникла пожежа, і суміжних із ним приміщень, яким загрожує небезпека поширення вогню і продуктів горіння. Дітей молодшого віку і хворих слід евакуювати в першу чергу;
у зимовий час на розсуд осіб, які здійснюють евакуацію, діти старших вікових груп можуть заздалегідь одягтися або взяти теплий одяг із собою, а дітей молодшого віку слід виводити або виносити, загорнувши в ковдри або інші теплі речі;
ретельно перевірити всі приміщення, щоб унеможливити перебування у небезпечній зоні дітей;
виставляти пости безпеки на входах у будівлі, щоб унеможливити повернення дітей і працівників до будівлі, де виникла пожежа;
у разі гасіння слід намагатися у першу чергу забезпечити сприятливі умови для безпечної евакуації людей;
щоб запобігти поширенню вогню, диму, слід утримуватися від відчинення вікон і дверей, а також – від розбивання скла.
Ресурсний центр прав дитини у посібнику “Врятуйте дітей – стандартні процедури та правила безпеки для учнів та студентів” пропонує наступні правила евакуації для дітей:
Правила евакуації для дітей:
Не говори – щоб чути вчителя
Не біжи – щоб не постраждати
Не штовхайся – щоб не постраждали інші
Не повертайся – щоб залишатися в безпеці
Учнів також просять дотримуватися всіх вказівок педагогів та, у разі потреби, на прохання дорослих, допомогти іншим дітям евакуюватися. При прибутті до безпечної зони, не розходитися і залишатися разом із класом.
Правила евакуації для педагогів:
Евакуація здійснюється за відповідним звуковим сигналом, який, у разі потреби, активує адміністрація або особа, яка виявила пожежу.
Нагадайте дітям про головну мету евакуації: їхня безпека та правила евакуації: не говори. Не біжи. Не штовхайся. Не повертайся.
Закрийте двері та вікна.
Візьміть з собою шкільний аварійний набір, відро (може бути складним), сумку для швидкої допомоги. *
Перевірте безпечність маршруту для евакуації.
Під час евакуації радять об’єднувати два класи, й під час переміщення один вчитель очолює колону, а інший завершує колону дітей двох класів.
Допоможіть дітям з інвалідністю та маленьким дітям.
Евакуація здійснюється до певного визначеного місця (місце для кожного класу визначається під час тренувальних навчань і не змінюється).
Після прибуття на визначене місце, перевірте наявність усіх дітей за списком.
Залишайтеся зі своїм класом і просіть учнів бути разом, бути усім класом разом, нікуди не розходитися.
Якщо небезпечні умови зникли, здійсніть зворотну евакуацію назад до класів, дотримуючись тих самих правил.
* у більшості країн є вимога, щоб у кожному класі був набір для евакуації та допомоги, відро (може бути складним) та пакети для створення приватної зони для туалету.
ДІЇ ДЛЯ ЗАХИСТУ ВІД НАСИЛЬНИЦЬКОГО ВТОРГНЕННЯ ТА ЗАГРОЗИ МАСОВОГО НАСИЛЬСТВА
Періодично і в українських школах виникають ситуації, у яких є загроза вторгнення або загроза масових насильницьких дій, де працівники закладу освіти ще можуть керувати ситуацією, хоча б частково, і повідомити про це силовим органам.
Ресурсний центр прав дитини пропонує рекомендації у разі загрози масових насильницьких дій та небезпеки:
Поради для керівництва шкіл:
Якщо є змога – подайте знак тривоги, але це не повинна бути пожежна сигналізація.
Слідкуйте за ситуацією і переоцінюйте її.
Будьте готові передати командування поліції або іншим силовим органам.
Повідомте всіх, коли небезпека зникла.
Після інциденту повідомте про обставини учнів та батьків.
Хочемо зазначити, що задля швидкого та оперативного розшуку злочинців, збереження таємниці слідства та інших моментів, варто своє повідомлення для батьків та медіа узгодити з представниками силових структур.
Поради для працівників закладів освіти
Попередьте інших, щоб вони негайно сховалися та забезпечили безпеку дітей.
Зберіть учнів всередині безпечного приміщення, якомога далі від загрози.
Закрийте і замкніть двері ключем (за можливістю). Перемістіть меблі, щоб заблокувати доступ від загрози, за наявності та змоги.
У разі загрози стрілянини, всі мають швидко лягти на підлогу і за можливості накритися меблями, щоб не бути мішенню.
Вимкніть світло та всі пристрої, які можуть його подати.
Вимкніть усі пристрої, що видають звуки: мобільні телефони, радіоприймачі тощо.
Зберігайте тишу.
Тримайтеся якомога далі від дверей і вікон.
Залишайтеся спокійними, заспокоюйте тих, хто нервує.
Поради для учнів
Пам’ятайте про правила: не говори. Не біжи. Не штовхайся. Не повертайся.
Виконуйте вказівки працівників закладу освіти.
Зберігайте спокій та тишу.
Якщо є потреба, допоможіть заблокувати двері меблями.
Головне: сховатися, впасти та накритися.
ДІЇ У РАЗІ АНТИТЕРОРИСТИЧНОЇ ОПЕРАЦІЇ (СТРІЛЬБА, ВИБУХИ)
У разі проведення антитерористичної операції рекомендують:
лягти на підлогу обличчям вниз, поклавши руки долонями на потилицю;
чітко виконувати команди співробітників антитерористичного підрозділу уникаючи різких рухів.
ДІЇ У РАЗІ ПЕРЕСТРІЛКИ
Державна служба України з надзвичайних ситуацій пропонує наступні рекомендації у разі перестрілки:
якщо стрілянина застала вас на вулиці, відразу ж ляжте й озирніться, виберіть найближче укриття й проберіться до нього, не піднімаючись у повний зріст. Укриттям можуть служити виступи будинків, пам’ятники, бетонні стовпи або бордюри, канави. Пам’ятайте, що автомобіль – не найкращий захист, тому що його метал тонкий, а пальне – вибухонебезпечне. За першої нагоди сховайтеся у під’їзді будинку, підземному переході, дочекайтеся закінчення перестрілки;
проводьте заходи для порятунку дітей, за необхідності прикрийте їх своїм тілом. За можливості повідомте про інцидент співробітників поліції;
якщо в ході перестрілки ви перебуваєте у будинку, – укрийтеся у ванній кімнаті й ляжте на підлогу, тому що перебувати у кімнаті небезпечно через можливість рикошету. Перебуваючи в укритті, стежте за можливим початком пожежі. Якщо пожежа почалася, а стрілянина не припинилася, залиште квартиру й сховайтеся в під’їзді, далі від вікон.
ДІЇ У РАЗІ ЗАХОПЛЕННЯ ТРАНСПОРТУ
Державна служба України з надзвичайних ситуацій пропонує порядок дій у разі захоплення транспорту:
якщо ви знаходитеся в захопленому літаку, автобусі – не привертайте до себе уваги терористів. Огляньте салон, визначте місця можливого укриття на випадок стрілянини;
заспокойтеся, спробуйте відволіктися від того, що відбувається,
зніміть ювелірні прикраси;
не дивіться в очі терористам, не пересувайтеся по салону та не відкривайте сумки без їхнього дозволу;
не реагуйте на провокаційну або зухвалу поведінку;
жінкам у мініспідницях бажано прикрити ноги;
якщо представники влади почнуть спробу штурму, – лягайте на підлогу між кріслами й залишайтеся там до закінчення штурму;
після звільнення – негайно залиште літак (автобус), тому що не виключена можливість його замінування терористами й вибуху парів бензину.
ДІЇ У РАЗІ ТЕЛЕФОННОГО ТЕРОРИЗМУ
Державна служба України з надзвичайних ситуацій надає наступні поради у випадку телефонного тероризму, який досить часто застосовується у нашій країні, зокрема у закладах освіти.
ЯКЩО ВИ СТАЛИ ЖЕРТВОЮ ТЕЛЕФОННОГО ТЕРОРИСТА
подзвоніть з іншого телефону (іншого мобільного чи від сусідів) оператору телефонного зв’язку (мобільного чи стаціонарного) і скажіть причину дзвінка, своє прізвище, адресу та номер свого телефону;
намагайтеся затягнути розмову та записати її на диктофон чи дайте послухати свідкам (сусідам);
одночасно, з розмовою і записом на диктофон, друга людина дзвонить з іншого телефону на вузол зв`язку, а потім у поліцію за телефоном 102 для термінового затримання того, хто телефонував;
напишіть заяву начальнику відділення поліції, на території якого ви проживаєте, для прийняття необхідних заходів;
поліція, за запитом на вузол зв`язку, отримає номер телефону, адресу, прізвище того, хто дзвонив, і буде вживати необхідних заходів.
ДІЇ У РАЗІ ПОЖЕЖІ
Правилами пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 15.08.2016 р. № 974 визначається порядок дій у разі виникнення пожежі.
Керуючись ними, працівник закладу та установи, який виявив пожежу або її ознаки (задимлення, запах горіння або тління різних матеріалів, різке підвищення температури в приміщенні тощо), зобов’язаний:
негайно повідомити про це за телефоном до найближчого пожежно-рятувального підрозділу (при цьому слід чітко назвати географічне місце об’єкта, місце виникнення пожежі, а також свою посаду та прізвище);
залучити систему оповіщення людей про пожежу; розпочати самому і залучити інших осіб до евакуації людей з будівлі до безпечного місця згідно з планом евакуації;
сповістити про пожежу керівника закладу та установи або особу, що його заміщує;
організувати зустріч пожежно-рятувальних підрозділів, вжити заходів щодо гасіння пожежі наявними в закладі та установі засобами пожежогасіння.
Керівник закладу та установи або особа, яка його заміщує, що прибув на місце пожежі, зобов’язаний:
перевірити, чи повідомлено пожежно-рятувальний підрозділ про виникнення пожежі;
здійснювати керівництво евакуацією людей та гасінням пожежі до прибуття пожежно-рятувальних підрозділів. У разі загрози для життя людей негайно організувати їх рятування, використовуючи для цього всі наявні сили та засоби;
організувати перевірку наявності всіх учасників навчально-виховного процесу, евакуйованих з будівлі, за списками та журналами обліку навчальних занять;
виділити для зустрічі пожежно-рятувальних підрозділів особу, яка добре знає розміщення під’їзних шляхів та вододжерел;
перевірити включення в роботу системи протипожежного захисту;
вилучити з небезпечної зони всіх працівників та інших осіб, не зайнятих евакуацією людей та ліквідацією пожежі;
у разі потреби викликати до місця пожежі медичну та інші служби;
припинити всі роботи, не пов’язані з заходами щодо ліквідації пожежі;
організувати відключення мереж електро- і газопостачання, систем вентиляції та кондиціонування повітря і здійснення інших заходів, що сприяють запобіганню поширенню пожежі;
організувати евакуацію матеріальних цінностей із небезпечної зони, визначити місця їх складування і забезпечити в разі потреби їх охорону;
інформувати керівника пожежно-рятувального підрозділу про наявність людей у будівлі.
У кожному закладі та установі наказом чи інструкцією встановлюється протипожежний режим, що містить порядок дій у разі виникнення пожежі: порядок і спосіб оповіщення учасників освітнього процесу, послідовність їх евакуації, виклику пожежно-рятувальних підрозділів, зупинки технологічного та навчального устаткування, вимкнення електроустановок, ліфтів, застосування засобів пожежогасіння тощо з урахуванням особливостей будівлі, її планування, розташування тощо.
Порядок дій у разі виникнення пожежі
1. У разі виникнення пожежі дії працівників закладів та установ мають бути спрямовані на створення безпеки людей, в першу чергу дітей, їх евакуацію та рятування.
2. У випадку виникнення пожежі в закладах та установах з цілодобовим перебуванням дітей необхідно керуватися Порядком спільних дій на випадок виникнення надзвичайних ситуацій та пожеж в організаціях, установах і закладах з цілодобовим перебуванням людей, затвердженим наказом Міністерства надзвичайних ситуацій України, Міністерства соціальної політики України, Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31 липня 2012 року № 1061/468/587/865, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 20 серпня 2012 року за № 1396/21708 (далі — Порядок спільних дій).
3. Працівник закладу та установи, який виявив пожежу або її ознаки (задимлення, запах горіння або тління різних матеріалів, різке підвищення температури в приміщенні тощо), зобов’язаний:
негайно повідомити про це за телефоном до найближчого пожежно-рятувального підрозділу (при цьому слід чітко назвати місцезнаходження об’єкта, місце виникнення пожежі, а також свою посаду та прізвище);
задіяти систему оповіщення людей про пожежу; розпочати самому і залучити інших осіб до евакуації людей з будівлі до безпечного місця згідно з планом евакуації;
сповістити про пожежу керівника закладу та установи або особу, що його заміщує;
організувати зустріч пожежно-рятувальних підрозділів, вжити заходів щодо гасіння пожежі наявними в закладі та установі засобами пожежогасіння.
4. Керівник закладу та установи або особа, яка його заміщує, що прибув на місце пожежі, зобов’язаний:
перевірити, чи повідомлено пожежно-рятувальний підрозділ про виникнення пожежі;
здійснювати керівництво евакуацією людей та гасінням пожежі до прибуття пожежно-рятувальних підрозділів. У разі загрози для життя людей негайно організувати їх рятування, використовуючи для цього всі наявні сили і засоби;
організувати перевірку наявності всіх учасників навчально-виховного процесу, евакуйованих з будівлі, за списками і журналами обліку навчальних занять;
виділити для зустрічі пожежно-рятувальних підрозділів особу, яка добре знає розміщення під’їздних шляхів та вододжерел;
перевірити включення в роботу СПЗ;
вилучити з небезпечної зони всіх працівників та інших осіб, не зайнятих евакуацією людей та ліквідацією пожежі;
у разі потреби викликати до місця пожежі медичну та інші служби;
припинити всі роботи, не пов’язані з заходами щодо ліквідації пожежі;
організувати відключення мереж електро- і газопостачання, систем вентиляції та кондиціонування повітря і здійснення інших заходів, що сприяють запобіганню поширенню пожежі;
організувати евакуацію матеріальних цінностей із небезпечної зони, визначити місця їх складування і забезпечити в разі потреби їх охорону;
інформувати керівника пожежно-рятувального підрозділу про наявність людей у будівлі.
5. Під час проведення евакуації та гасіння пожежі необхідно:
з урахуванням обстановки, що склалася, визначити найбезпечніші евакуаційні шляхи і виходи до безпечної зони у найкоротший строк;
ліквідувати умови, які сприяють виникненню паніки. З цією метою працівникам закладів та установ не можна залишати дітей без нагляду з моменту виявлення пожежі та до її ліквідації;
евакуацію людей слід починати з приміщення, у якому виникла пожежа, і суміжних з ним приміщень, яким загрожує небезпека поширення вогню і продуктів горіння. Дітей молодшого віку і хворих слід евакуювати в першу чергу;
у зимовий час на розсуд осіб, які здійснюють евакуацію, діти старших вікових груп можуть заздалегідь одягтися або взяти теплий одяг із собою, а дітей молодшого віку слід виводити або виносити, загорнувши в ковдри або інші теплі речі;
ретельно перевірити всі приміщення, щоб унеможливити перебування у небезпечній зоні дітей;
виставляти пости безпеки на входах у будівлі, щоб унеможливити повернення дітей і працівників до будівлі, де виникла пожежа;
у разі гасіння слід намагатися у першу чергу забезпечити сприятливі умови для безпечної евакуації людей;
з метою запобігання поширенню вогню, диму утримуватися від відчинення вікон і дверей, а також від розбивання скла.
Залишаючи приміщення або будівлі, що постраждали від пожежі, потрібно зачинити за собою всі двері і вікна.
ЩО ПОВИНЕН РОБИТИ КОЖЕН ГРОМАДЯНИН У ВИПАДКУ НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ ТА ЯКІ ПРАВА ВІН МАЄ У СФЕРІ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ
У статті 21 Кодексу цивільного захисту України зазначається, що громадяни України зобов’язані:
1) дотримуватися правил поведінки, безпеки та дій у надзвичайних ситуаціях;
2) дотримуватися заходів безпеки у побуті та повсякденній трудовій діяльності, не допускати порушень виробничої та технологічної дисципліни, вимог екологічної безпеки, охорони праці, що можуть призвести до надзвичайної ситуації;
3) вивчати способи захисту від надзвичайних ситуацій та дій у разі їх виникнення, надання домедичної допомоги постраждалим, правила користування засобами захисту;
4) повідомляти службі екстреної допомоги населенню про виникнення надзвичайних ситуацій;
5) у разі виникнення надзвичайної ситуації до прибуття аварійно-рятувальних підрозділів вживати заходів для рятування населення і майна;
6) дотримуватися протиепідемічного, протиепізоотичного (епізоотія – інфекційні хвороби тварин) та протиепіфітотичного (епіфітотія-інфекційні хвороби рослин) режимів, режимів радіаційного захисту;
7) виконувати правила пожежної безпеки, забезпечувати будівлі, які їм належать на праві приватної власності, первинними засобами пожежогасіння, навчати дітей обережного поводження з вогнем.
Громадяни України мають право на:
1) отримання інформації про надзвичайні ситуації або небезпечні події, що виникли або можуть виникнути, у тому числі в доступній для осіб з вадами зору та слуху формі;
2) забезпечення засобами колективного та індивідуального захисту та їх використання;
3) звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування з питань захисту від надзвичайних ситуацій;
4) участь у роботах із запобігання та ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій у складі добровільних формувань цивільного захисту;
5) отримання заробітної плати за роботу з ліквідації наслідків надзвичайної ситуації у разі залучення до таких робіт згідно з трудовими договорами;
6) соціальний захист та відшкодування відповідно до законодавства шкоди, заподіяної їхньому життю, здоров’ю та майну внаслідок надзвичайних ситуацій або проведення робіт із запобігання та ліквідації наслідків;
7) медичну допомогу, соціально-психологічну підтримку та медико-психологічну реабілітацію у разі отримання фізичних і психологічних травм.
ХТО МАЄ ВОЛОДІТИ НАВИЧКАМИ ДОМЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ
У професійних стандартах вчителів початкових класів та вчителів загальної середньої освіти та директорів закладів освіти зазначені трудові функції (компетентності), серед яких наявна здоров’язбережувальна компетентність, до якої відноситься здатність вчителя та керівника надавати домедичну допомогу учасникам освітнього процесу.
Вміння та здатність надавати домедичну допомогу не формується за один курс навчання, адже знання та вміння, які не використовуються, з часом забуваються, тому навчатися та практикувати вміння з домедичної допомоги необхідно з певною періодичністю. Ми публікували перелік медичних виробів, лікарських засобів та інших матеріалів, які мають бути у закладі освіти.
Але навичками домедичної допомоги повинен володіти кожен громадянин і надати її постраждалим, про це зазначено у статті 21 21 Кодексу цивільного захисту України.
Тому пропонуємо всім охочим безоплатний курс з домедичної допомоги на вебсайті Едера.
НАВЧАННЯ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДІЯМ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ
Статтями 39-42 Кодексу цивільного захисту України визначено, що навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях здійснюється:
– за місцем роботи – працюючого населення;
– за місцем навчання – дітей дошкільного віку, учнів та студентів.
“Порядок здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях” затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 26 червня 2013 р. № 444, визначає, що організація навчання працюючого населення покладається на ДСНС, Раду міністрів Автономної Республіки Крим, місцеві державні адміністрації, органи місцевого самоврядування. А навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів – на МОН.
Підготовка учнів закладів загальної середньої освіти до дій у надзвичайних ситуаціях, що передбачає здобуття знань і вмінь з питань особистої безпеки в умовах загрози та виникнення надзвичайної ситуації, користування засобами захисту від її наслідків, вивчення правил пожежної безпеки та основ цивільного захисту, здійснюється під час вивчення предметів “Основи здоров’я” та “Захист України”.
Практичне закріплення теоретичного матеріалу здійснюється шляхом щорічного проведення Дня цивільного захисту.
Існує функціональна підсистема навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів діям у надзвичайних ситуаціях (з питань безпеки життєдіяльності) єдиної державної системи цивільного захисту, положення про цю систему затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 21.11.2016 № 1400.
Щороку МОН видає наказ про затвердження плану основних заходів цивільного захисту, у якому передбачено проведення різноманітних заходів, зокрема тренування у закладах освіти. Наприклад, у 2021 році відповідним наказом передбачено проведення:
практичного тренування щодо забезпечення безпечної та швидкої евакуації учасників освітнього процесу не рідше одного разу на пів року;
Дня цивільного захисту та Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності у закладах професійної-технічної та загальної середньої освіти;
Тижня безпеки дитини у закладах дошкільної освіти.
На нашу думку, навчальні тренування дуже важливі, окрім евакуації варто навчати дітей і поведінці порядку дій у різноманітних надзвичайних ситуаціях.
В інших країнах радять проводити 3 протипожежних навчання на рік і як мінімум одне повне тренування з різних видів безпеки за різними видами сценаріїв, у різний час.
Ці тренування варто розглядати як реальні події, без попередження учнів, що навчить діяти та адаптуватися у реальній ситуації.
Але перед цим за декілька днів/тижнів варто провести навчання учнів у класах для ознайомлення з процедурами дій.
РОБОТА З УЧНЯМИ ТА СТУДЕНТАМИ ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ ТЕРОРИСТИЧНИХ СИТУАЦІЙ
У посібнику “Запобігання насильству в школах”, яке розробило Федеральне бюро розслідувань, зібрані практичні поради досвідчених шкільних офіцерів щодо запобігання надзвичайних ситуацій та терористичних актів. Ці рекомендації можна використати й педагогам для запобігання насильству. Адже нещодавнє повідомлення
СБУ про запобігання терористичного акту в одному з коледжів, свідчить про те, що в Україні можливі такі випадки.
У посібнику зазначається, що учні та студенти є певним ключем до безпеки школи й проведення з ними постійних тренувань гарантує, що вони буду знати та відповідно діяти під час потенційно небезпечних або загрозливих ситуацій. Важливо враховувати, що:
атаки на школи не випадкові й часто плануються заздалегідь;
у більшості випадків про атаку на школи знали інші особи, але не повідомляли про цю загрозу через страх, або не вірили, що загроза реальна, або не знали, до кого звернутися за порадою, або через брак часу;
перед нападом з’являються певні попереджувальні знаки;
у більшості випадків насильства, які скоєні учнем, він мав певні проблеми з поведінкою.
Поради педагогам, як комунікувати з учнями та студентами щодо безпеки:
застерігайте учнів та студентів бути пильними й заохочуйте повідомляти про будь-які загрози або підозрілу поведінку;
поділіться історіями запобігання терактів за повідомленнями учнів чи студентів;
запевніть студентів, що їхні повідомлення будуть зберігатися конфіденційними та анонімними;
покажіть учням та студентам різницю між балачками (доносом) і повідомленням відповідальної людини, коли є проблема небезпеки;
попросіть студентів сприймати всі погрози серйозно, навіть ті, які робляться жартома;
просіть повідомити про загрозу, інцидент або підозрілу поведінку, навіть якщо учні та студенти міркують, що інші про це вже знають;
будьте в курсі загроз і постів, зроблених в онлайн-блогах і публікаціях у соціальних мережах
Зовнішні та внутрішні виклики, що постали сьогодні перед Україною, змушують кожного громадянина замислитися про майбутнє своєї держави, згадати, що ми єдина нація, з унікальною історією, культурою, мовою…
З метою посилення консолідації українського суспільства, зміцнення його стійкості в умовах зростання гібридних загроз, інформаційно-пропагандистського, морально-психологічного тиску Президент України Володимир Зеленський оголосив 16 лютого 2022 року Днем єднання. Глава держави підписав відповідний указ № 53/2022.
Цього дня ми підіймемо національний прапор, виконаємо Гімн України, покажемо світові свою єдність, згуртованість та прагнення до свободи.