Новини школи

У травні, коли розквітають яскраві квіти і дзвенить пташиний спів, теплий весняний вітер приносить до нас Свято останнього дзвоника. Останній дзвоник – це чудова шкільна традиція, тепле родинне свято, яке не можна нічим замінити. Останній дзвоник не лише сповіщає про закінчення навчання, але й підводить підсумок всього навчального року.

28 травня 2021 року відбулося свято Останнього дзвоника і в нашій гімназії, з дотриманням дистанції та протиепідемічних вимог.

Країна Знань перегорнула ще одну сторінку освітянського літопису закладу.

На заході учні були нагородженні: похвальними листами, грамотами та подяка ми.

Багато теплих слів звучало у цей день від гостей, вчителів, першокласників, випускників та батьків.

Попереду канікули у школярів та вступні іспити у випускників. Побажаємо усім успіхів та віри у себе!

Перший випускний - це завжди хвилююча і одночасно святкова подія для всіх. Можна відчути себе по-справжньому дорослими і впевненими учнями!
Кожен з вас сьогодні випускник, наші улюблені і зовсім юні четвертокласники!
Чотири роки навчання в початковій школі пролетіли, як один день. Тепер ви не тільки майбутнє нашої школи, а й нашої країни, тому ми бажаємо вам добре вчитися, радувати своїх батьків і не зупинятися на досягнутому.

26 травня в нашій школі відбулося свято «Прощавай, Букварику» у 1 класі. Саме з Букваря починається цікавий шлях у світ знань. Ця перша книжка ввела першокласників у таємничий світ літер, навчила читати, познайомила з новими словами. Буквар став для учнів справжнім другом! Здається, тільки вчора прийшли маленькі першокласники до школи на перший дзвінок, а вже - закінчується навчальний рік. За цей проміжок часу діти, разом з першим вчителем Лутак О. В. вивчили всі букви, стали серйознішими, стараннішими, уважнішими. А саме головне, - в них є бажання до навчання.

Бажаємо першокласникам успіхів у навчанні!

Вітаю усіх Вас з чудовим святом самобутньої, неповторної, барвистої української культури – з Днем вишиванки.

Здавна вважалося, що сорочка, вишита кольоровими нитками та прикрашена візерунками, приносила успіх та служила оберегом для господині чи господаря. Вишиванка є не тільки традиційним українським одягом, а й оберегом, символом благополуччя і любові в сім’ї, а свято вишиванки символізує національну єдність нашого народу.

Українська вишиванка – це національна святиня! Саме вишиванка символізує і несе в собі духовне багатство, високу мудрість і традиційний зв’язок багатьох поколінь.

День вишиванки – відносно нове народне свято, покликане сприяти єдності і культурному відродженню всього багатонаціонального українського народу, зберегти споконвічні народні традиції створення та носіння етнічного вишитого одягу, сили, добробуту, краси та оберегів.

Бажаю чудового настрою та різнобарвних вражень!

Нехай це народне свято стає дедалі більш популярним з року в рік, а життя – прекрасним і яскравим!

«Писанка – основна ознака Великодня. Вона в своїй символіці поєднала давнину дохристиянських часів, наше сьогодення і віру у вічність».

Протягом місяця школярі готували вироби в таких номінаціях: "Писанка" ("Мальованка", "Зернівка", "Дряпанка"; писанка прикрашена бісером; писанка, виготовлена в техніці квілінг; писанка, виготовлена з глини); "Тематична композиція"; "Великодній рушник". Як зазначається у положенні про виставку-конкурс, вона проводиться з метою дослідження, вивчення та відтворення кращих зразків культурної спадщини рідного краю, розвитку традиційних художніх ремесел свого регіону, збереження звичаїв і обрядів, пропагування народного декоративно-ужиткового мистецтва, стимулювання духовного і творчого потенціалу молоді, пошуку та підтримки юних обдарувань.

27 квітня , в гімназії, відбулась виставка-конкурс дитячих робіт під назвою "Воскресни, писанко!". У конкурсі взяли участь учні 1-4 класів, які представили свої унікальні шедеври.

Диво великодньої писанки знайшло себе в найрізноманітніших інтерпретаціях. Одні роботи наповнені глибоким сенсом традиційних орнаментів, інші – передають сучасне бачення української символіки. Усі роботи без винятку – яскраві та неймовірно красиві. Безпосередність дитячих робіт не може залишити байдужим жодне серце.

Тридцять п'ять років тому, 26 квітня о першій годині 23 хвилини на четвертому енергоблоці Чорнобильської атомної електростанції сталася катастрофа, яка з острахом сколихнула всю планету. Світ спочатку почув слово «Чорнобиль», а потім таке незвичне – «Україна». А для багатовікової історії України – Чорнобиль став ще однією трагедією в хронології духовного і фізичного знищення нації. 1986 рік – аварія на Чорнобильській АЕС назавжди залишиться в наших серцях вічним болем. Небаченого масштабу трагедія звалилася на плечі нашого народу. Наслідки аварії страшні. Це мільйони людей, які постраждали від радіації. Виведена з господарського обігу частина території України під назвою «зона відчуження» – це сільськогосподарські землі, лісові масиви та водоймища. Зона відчуження – злочинна, мертва зона, яка охоплює 2712 кв. км. Для когось це можливо і «зона відчуження», а для нас це Батьківщина. Це відірваний від України і змордований край Батьківщини. Це наша зона Національної трагедії.

Чисте довкілля для нас та майбутніх поколінь, питання яке залишається чи не найголовнішим у XXI ст. Несанкціоновані сміттєзвалища, купа сміття на узбіччях доріг, місцях відпочинку, у лісі, сьогодні на жаль стало буденним явищем.
В рамках акціі "Про місячник благоустрою" сьогодні, 09.04.2021 року, з метою поліпшення природного середовища, відповідно до розпорядження міського голови "Про місячник благоустрою", колектив Колоднянськоі гімназіі провів традиційне весняне прибирання прилеглих територій від сміття. В народі таке дійство називають «суботником». До суспільно корисної праці долучились всі працівники гімназіі. Не зважаючи на прохолодну погоду з ентузіазмом, гарним настроєм та бойовим духом, розібравши необхідний інвентар, вчителі та працівники, заходились впорядковувати територіі, закріплені за гімназією.
Завдяки злагодженій роботі цього дня було чимало зроблено.
Учасники "суботника" збирали сміття, опале з осені листя, побілили дерева, бордюри, впорядкували газони, за допомогою власноі техніки прибирали сміттєзвалища біля дороги.
Роботи було зроблено дуже багато.
Задіяними в даному заході та з метою збільшення зелених легенів, формування нового, не споживчого відношення до довкілля, екологічної культури у населення, виховання відповідальності кожного за збереження багатства і краси природи, поширення знань про стан, значення та захист зелених насаджень, були учні 1-4 класів гімназіі. Кожна дитина посадила деревце, кущик чи квіточку, пообіцявши доглядати за ними та берегти природу.
Дякую усім, що взяли участь у суботнику та привели в належний стан територію. Попрацювали із завзяттям і результат того вартий.
Потрудилися всі на славу і тепер дуже сподіваються, що жителі села з повагою ставитимуться до нашоі праці.
Можливо якби більше людей , а можливо і всі, долучалися до таких заходів, то менше б смітили.

Зрозуміло, що це не останній "врожай", тому звертаюся до Вас, шановні жителі нашого краю з проханням НЕ СМІТИТИ!!!!
І висловлюю щиру вдячність всім учасникам як за фізичну працю, так і технічну допомогу, та за шанобливе ставлення до природи!!!

08.04.2021р. працівникам Колоднянської гімназії Іршавської міської ради Закарпатської області сімейним лікарем АЗПСМ с. Загаття було проведено експрес-тестування на виявлення коронавірусної інфекції COVID-19 . В результаті дослідження не було виявлено жодного позитивного тесту. Дана акція дасть нам об'єктивну інформацію по захворюваності на COVID-19, адже хвороба може протікати безсимптомно в одних і бути небезпечним для інших. Тому медичні працівники, активно розпочали дуже відповідальну роботу, яка покаже нам реальний стан захворювоності і прискорить вихід із "червоної зони".

З метою забезпечення освітнього процесу в Колоднянській гімназії з 05.04.2021 року відновлюється навчання для учнів 1- 4 класів з відвідуванням закладу освіти, для учнів 5-9 класів з використанням технологій дистанційного навчання.

Учнів, які завершують здобуття початкової (4-ті класи) та базової загальної середньої (9-ті класи) освіти, звільнено від проходження державної підсумкової атестації у 2020/2021 навчальному році. Відповідний наказ МОН від 03.03.2021 №273 зареєстровано в Міністерстві юстиції України 16.03.2021 за №338/35960.

Рішення ухвалено у зв’язку з установленням для єдиної державної системи цивільного захисту на всій території України режиму надзвичайної ситуації відповідно до пункту 1 розпорядження Кабінету Міністрів від 25 березня 2020 року №338-р "Про переведення єдиної державної системи цивільного захисту у режим надзвичайної ситуації".

Відповідно до абзацу другого частини п’ятої статті 17 Закону України "Про повну загальну середню освіту", кожен учень має пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень повної загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших предметів, визначених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, крім випадків, визначених законодавством.

Пунктом 6 розділу IV Порядку проведення ДПА встановлено, що здобувачі освіти, які проживають у зоні надзвичайної ситуації природного та техногенного походження, звільняються від атестації за рішенням МОН або місцевих органів управління освітою. Відповідно до пункту 9 розділу IV зазначеного Порядку, здобувачам освіти, звільненим від атестації, у відповідному документі про освіту робиться запис "звільнений(а)".

Відповідно до позицій 32 та 33 розділу ІІ Класифікаційних ознак надзвичайних ситуацій, перевищення порогового рівня захворюваності людей на грип, гострі респіраторні вірусні захворювання удвічі і більше разів протягом періоду понад 2 тижні у двох та більше адміністративних районах області (Автономна Республіка Крим, міста Київ та Севастополь), містах або в цілому по країні, інфекційні захворювання людей невиявленої етіології віднесено до надзвичайних ситуацій природного характеру.

Зважаючи на це, МОН звільнило від проходження державної підсумкової атестації здобувачів закладів загальної середньої освіти 4-х і 9-х класів у 2020/2021 навчальному році.

У відповідному документі про освіту учнів, звільнених від ДПА, необхідно зробити запис "звільнений(а)".

Таке рішення сприятиме організованому завершенню навчального року учнями, які закінчують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, в умовах поширення на території України COVID-19

Паніка навколо небезпечних ігор у соцмережах, де підлітків штовхають до самогубства, наростає з кожним днем.

Поліції не вдалося врятувати від суїциду двох школярок, які наковталися пігулок та підлітка, який вистрибнув із вікна багатоповерхівки, виконуючи останнє завдання невідомої гри.

Нагадаємо, суть ігор у тому, що підліток вступає в певні групи в соцмережах і виконує за командою куратора кілька завдань. Завдання різні і майже завжди пов'язані з каліцтвами або небезпекою - вирізати лезом на руці малюнок, пробігти перед поїздом який летить, зайти вночі в занедбане приміщення і т.д. Увесь процес знімається на відео (потім злочинці продають ці записи тематичним порталам). Фінальний наказ - вбити себе. Часто, якщо дитина відмовляється, злочинці обчислюють IP-адреса учасника та кажуть йому, що за це боягузтво доведеться відповісти його рідним.

Назви ігор (їх набагато більше, це найпопулярніші):

"Синій кит"

"Кити пливуть угору"

"Розбуди мене о 4:20"

«F57 або F58»

"Тихий будинок"

"Ріна"

"Няпока"

"Море китів"

"50 днів до мого ..."

Хештег: # F53 # F57 # f58 # d28 # морекітов # тіхійдом # хочувігру # млечний путь

aa4e51f7-c718-4073-b605-b9b8194af959_w650_r0_s_01

Тиснуть на БОЛЮЧІ ТОЧКИ

"Ті, хто придумує такі ігри, тонко розбираються в психології підлітків, - каже практикуючий психолог Ольга Перекопайко - Вони тиснуть одразу на три больових точки. По-перше, беруть на слабо - багато виконують завдання злочинців, щоб довести собі і комусь свою силу. По-друге, вони маніпулюють дітьми - страх втратити рідних є сильнішою за страх власної смерті. А по-третє, вони підносять самогубство як відхід від всіх проблем в житті, допомога і полегшення.

Шахраї знають, що хлопці трохи молодші розкажуть про такі ігри дорослим. Ті, хто старші, включать критичне мислення і не повірять злочинцям. А ось 5-7 учні класу ще не розуміють, що загрози від кураторів гри, швидше за все, порожні, і зі страху виконують їх накази ".

Психолог зазначає, що в популярності цієї гри побічно винні самі батьки. Часто вони настільки зайняті, що приділяють занадто мало уваги дітям і ті думають: "Ну що ж, може, якщо я помру, то хоч тоді вони звернуть на мене увагу". Небезпека залучитися в такі ігри особливо велика у дітей, чиї батьки перебувають у стані розлучення або в сім'ї є інші негаразди ..

Також проблема багатьох батьків в тому, що вони не навчили дітей думати самостійно. Вони завжди все вирішували і вибирали за них - і на виході отримали підлітка, який просто не вміє приймати рішень сам. Багато дітей починають брати участь в грі з думкою "Спробую, а потім кину", але кинути не так легко - саме тому, що відповідати за свої дії їх ніхто не навчив.

ЯК ВЕСТИ СЕБЕ БАТЬКАМ: 7 ПОРАД

Задайте дитині нейтральне запитання - мовляв, чув / -а, що зараз популярна якась гра "Синій кит" чи інша. І послухайте, що дитина вам розповість. Якщо вона нічого про неї не знає - добре (тут головне не вдаватися в подробиці, щоб не розбудити в ньому цікавість). Якщо знає, уважно слухайте розповідь. Якщо в ній повно подробиць і деталей, про які не пишуть в мережі, то є ризик, що ваша дитина вже в грі. Також має насторожити, якщо син чи дочка розказують про подружку, яка бере участь у грі - цілком ймовірно, що він бреше і грає сам.

Немає сенсу говорити, що такі ігри небезпечні - на підлітків це вже не діє. Набагато ефективніше сказати, що ними маніпулюють. Для них буде одкровенням, що людина, що загрожує їхнім рідним, швидше за все, хворий і живе в іншому місті або навіть країні. І її завдання - не вбити батьків, а змусити дитину виконати її волю. Дітей таке дуже протвережує! Розкажіть їм, що на маніпуляції "ведуться" майже всі - скільки дорослих несуть всі свої заощадження шахраям, які телефонують їм серед ночі і кажуть, що їхні близькі потрапили в біду! Покажіть дитині, що всі вразливі - для неї дуже важливо почути це від авторитетного дорослого.

Завдання вашої розмови - навчити підлітка мислити критично і питати себе про мету того чи іншого вчинку, обмірковувати все, що з ним відбувається.

Багато батьків в паніці вирішують встановити тотальний контроль над дитиною - забрати телефон, закрити будинку і т.д. У цьому теж немає сенсу - в XXI столітті підліток, якщо захоче, завжди знайде гаджет і доступ в мережу. Чим більше його обмежувати - тим більше способів обійти заборони буде знаходитися. Ваше завдання - не контролювати, а дати підтримку, щоб дитина прийшла до вас з проблемою, а не приховував її до останнього.

Зараз як ніколи важливий емоційний зв'язок із дитиною. Більше обіймайте її, розповідайте, що в її віці теж помилялися, встрягали в якісь небезпеки, і вам допоміг хтось із дорослих. Дитині важливо розуміти, що навіть його "ідеальні" батьки теж оступалися, і це нормально, так само як і нормально просити допомоги у інших.

Якщо розумієте, що зараз дитина вас не сприймає, попросіть її поговорити з тим із дорослих, кому вона довіряє - шкільним психологом, рідними і т.д.

Навіть якщо ви впевнені, що у вашій родині все добре, зайва пильність не завадить. Подібні ігри - той випадок, коли вторгнення в приватне життя сина чи дочки виправдані. Переглядайте їх телефони та сторінки в соцмережах - але тільки так, щоб він не дізнався про це!

Якщо розумієте, що дитина таки в грі, Боже вас збав її лаяти. Проявіть інші емоції - заплачьте, покажіть, як сильно ви засмучені і як за неї хвилюєтеся. Обов'язково підключайте тата - в такій ситуації чоловіче слово сильніше "маминого". У розмові з дочкою батькам треба знайти, за що її похвалити, а з хлопчиками краще говорити в дусі "Давай поговоримо як чоловік з чоловіком, що ми (саме ми!) можемо зробити в цій ситуації". Якщо тата немає, попросіть поговорити того, кому дитина довіряє - дядька, чоловіка сестри і т.д.

Ті дві категорії дітей, які мені приходять на думку, трохи протилежні:

• одні — це дійсно депресивні діти, які мають занижену самооцінку, які не мають авторитету, визнання чи не отримали потрібної уваги. Зрозуміло, що тут мають місце порушення контакту у сім’ї і у дитячому соціумі. Тоді вони можуть дійсно на цій депресивній хвилі абсолютно серйозно думати про те, що життя не має сенсу. А такі групи підкріплюють той депресивний компонент, який у нас є.

• Друга категорія — це діти з демонстративністю, яким дуже важливо бути не такими як всі, особливими, загадковими. Але такі діти у такій організації мали би бути до певного моменту, бо у них має спрацювати інстинкт самозбереження. Вони не хочуть померти, а прагнуть бути на виду.

Чому діти не діляться тим, що їх залякують, із батьками, старшими?

• Це частина технології. Це дещо спільне з технологією вербування у секти. Бо коли люди потрапляють туди, їх завжди спочатку налаштовують проти найближчого оточення. Кажуть: вони вас не розуміють, не сприймають, тільки ми можемо зрозуміти ваші переживання.

• Куратори сект завжди створюють дистанцію між сектантами та їх рідними. Тут також це відбувається. Ну, а друга причина банальна — це підлітки. Для них характерно те, що вони починають дистанціюватися і сепаруватися від дорослих. Це необхідний етап, бо для того, аби стати самостійними, їм необхідно мати свої секрети. Жахливо, що ці таємниці стають такого ґатунку.

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ТА БАТЬКІВ

Як визначити ознаки суїцидальних тенденцій у підлітків

• Проблеми зі сном, втрата апетиту, апатія

• Схильність до усамітнення і відчуження

• Різкі зміни у зовнішності і поведінці

• Втечі з дому

• Збуджений чи агресивний стан.

• Зловживання алкоголем чи наркотиками.

• Розмови про смерть, записки про самогубство, малюнки в чорному кольорі і такі, що відображають жорстокість, спрямовану на себе.

• Почуття безнадії, тривога, депресія, плач баз причини.

• “Муки совісті”, самозвинувачення.

• Роздача особистих речей.

• Нездатність довго концентрувати увагу.

• Втрата інтересу до улюблених занять.

• Раптове зниження успішності, невідвідування занять.

• Членство в угрупуванні чи секті.

• Раптова ейфорії після депресії.

• Приведення своїх справ в порядок — роздача цінних речей, упаковка.

• Подяка різним людям за допомогу у різний час життя.

• Словесні вказівки або погрози.

• Спалахи гніву у імпульсних підлітків.

• Втрата близької людини, за якою слідують вищеперелічені ознаки.

Пам’ятайте: Ваше уважне і доброзичливе ставлення може врятувати учня від саморуйнівних вчинків!

ЯК ДОПОМОГТИ ?

ВИСЛУХОВУЙТЕ - «Я чую тебе». Не намагайтеся утішити загальними словами типу «Ну, все не так погано», «Вам стане краще», «Не варто цього робити». Дайте йому можливість висловитися. Ставте питання і уважно слухайте.

ОБГОВОРЮЙТЕ - відкрите обговорення планів і проблем знімає тривожність. Не бійтеся говорити про це - більшість людей відчувають незручність, кажучи про самогубство, і це виявляється в запереченні або уникненні цієї теми. Бесіди не можуть спровокувати самогубства, тоді як уникнення цієї теми збільшує тривожність.

БУДЬТЕ УВАЖНІ до непрямих показників при передбачуваному самогубстві. Кожну жартівливу згадку або загрозу слід сприймати серйозно. Підлітки часто заперечують, що говорили серйозно, намагаються висміювати за зайву тривожність, можуть зображати гнів. Скажіть, що ви приймаєте їх серйозно.

СТАВТЕ ПИТАННЯ - узагальнюйте -Допоможіть підлітку відкрито говорити і думати про свої задуми.

ПІДКРЕСЛЮЙТЕ ТИМЧАСОВИЙ ХАРАКТЕР проблем - визнайте, що його відчуття дуже сильні, проблеми складні - дізнайтеся, чим ви можете допомогти, оскільки вам він вже довіряє. Дізнайтеся, хто ще міг би допомогти в цій ситуації.

Із 22 лютого по 28 лютого 2021 року продовжено тимчасове призупинення освітнього процесу у закладі освіти.

НАКАЗ
12.02.2021 року с.Загаття № 09-о

Про тимчасове призупинення
освітнього процесу

Відповідно до наказу відділу освіти, охорони здоров’я, культури, сім’ї, молоді та спорту Іршавської міської ради від 12.02.2020 року № 14 та протоколу №2 від 12.02.2021 року позапланового засідання комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій Іршавської міської ради з метою недопущення занесення і поширення COVID-19 серед дітей дошкільних, позашкільних, вихованців дитячих шкіл мистецтв, Інклюзивно-ресурсного центру та закладів загальної середньої освіти

НАКАЗУЮ:
1.Тимчасово призупинити освітній процес в Колоднянській ЗОШ І-ІІ ступенів з 12 лютого по 21 лютого 2021 року.
2.Педагогічним працівникам школи організувати освітній процес за допомогою дистанційного режиму роботи під час призупинення освітнього процесу, з можливістю віддаленого дистанційного навчання здобувачів освіти та з дотриманням встановленого, згідно з тарифікацією, робочого часу (педагогічного навантаження) без зміни інших умов праці.
3.Визначити робоче місце педагогічних працівників за їх місцем проживання.
4.Заступнику директора з навчально-виховної роботи Жуковій Н.В.:
4.1.Надавати педагогічним працівникам методичну допомогу щодо організації освітнього процесу за допомогою технологій дистанційного навчання;
4.2.Організувати, координувати та здійснювати контроль за відпрацюванням занять вчителями відповідно до навчальних планів, під час призупинення освітнього процесу .
5.Педагогічним працівникам:
5.1.Суворо дотримуватися профілактичних заходів, які попередять масове розповсюдження гострої респіраторної хвороби, спричиненої коронавірусом і гострих респіраторних інфекцій.
5.2.Забезпечити виконання освітніх програм в 1-9 класах шляхом організації освітнього процесу за допомогою технологій дистанційного навчання з 12.02 по 21.02.2021 року.
5.3.Здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти під час призупинення освітнього процесу із використанням технологій дистанційного навчання зручним способом, з подальшим занесенням до відповідних сторінок класного журналу;
5.4.Забезпечити виконання методичної, організаційно-педагогічної роботи;
5.5.Завершити заповнення класних журналів після унормування епідеміологічної ситуації згідно Інструкцій з ведення класних журналів учнів 1-4-х та 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів.
5.6. Тримати зворотній зв'язок з учнями, надавати консультації.
6.Класним керівникам:
6.1.Консультувати учнів та їх батьків про призупинення освітнього процесу з 12.02. по 21.02.2021 року та організацію освітнього процесу за допомогою технологій дистанційного навчання та методи його запровадження в телефонному режимі;
6.2.Контролювати виконання учнями завдань;
6.3.Здійснювати зворотній зв'язок між усіма учасниками освітнього процесу в телефонному та онлайн-режимі;
6.4.Підготувати електронний варіант графіка завдань для дистанційного відпрацювання навчальних програм.
6.5.Проводити просвітницьку роботу з учнями та їх батьками щодо заходів для запобігання поширенню коронавірусу COVID-19 та суворого дотримання профілактичних заходів, які попередять масове розповсюдження гострої респіраторної хвороби, спричиненої коронавірусом і гострих респіраторних інфекцій.
7.Завгоспу школи Миско В.А.:
7.1.Проведеcти комплекс робіт щодо підтримання функціонування інженерних споруд,мереж, комунікацій.
7.2.Забезпечити контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних правил особистої гігієни, провітрюванням та вологим прибиранням приміщень,
7.3.Забезпечити контроль за виконанням дезінфікуючого режиму.
8.Відповідальному за веб-сайт школи Попович Я.М.:
8.1.Розмістити на сайті школи наказ та графік навчального матеріалу для опрацювання.
9.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою

Директор Н.І.Лендєл

Україна 29 січня вшановує пам'ять Героїв битви під Крутами. Крути – одна з трагічних і водночас легендарних сторінок в історії українських визвольних змагань 1917-1921 років. Після здобуття Україною незалежності подвиг героїв Крут зайняв гідне місце в пантеоні національної слави, став символом патріотизму і жертовності у боротьбі за державну незалежність. Цього дня класоводи та класні керівники провели бесіди та години спікуваття. Педагог-організатор Попович Я.М. висвітлила цю подію на інформаційному стенді та запропонувала учням переглянути документальний фільм «Герої України. Крути. Перша Незалежність» Сніжани Потапчук.

Протокол
Колоднянська ЗОШ І-ІІ ступенів
27 січня 2021 року №2
Засідання педагогічної ради
Голова педагогічної ради Лендєл Н.І., директор школи
Секретар педради Матьола Т.І.
Присутні: 22 педпрацівників
Відсутні: 0 педпрацівників

Порядок денний:
1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.
2.Про вибір та замовлення підручників для 4 класу на 2021-2022 навчальний рік .

1.СЛУХАЛИ:
Лендєл Н.І., директора школи, яка нагадала всім присутнім про рішення попередньої педагогічної ради. Вона зазначила що рішення були виконані згідно з термінами.
1.УХВАЛИЛИ:
Рішення педагогічної ради від 04.01.2021 року вважати виконаним.
2.СЛУХАЛИ:
Лендєл Н.І., директора школи, яка ознайомила членів педагогічної ради з листом Міністерства освіти і науки України від 30.12.2020 року №1/9-716 «Щодо забезпечення виконання наказів Міністерства освіти і науки України від 24 вересня 2020 року №1184 (зі змінами) та від 24 вересня 2020 року №1174 (зі змінами)» та листом департаменту освіти і науки України від 31.12.2020 року № 01-15/3401 «Про здійсненнями закладами загальної середньої освіти вибору підручників для 4 та 8 класів» , з метою забезпечення здобувачів загальної середньої освіти і педагогічних працівників новим поколінням підручників , з 18.01.2021 року було оголошено вибір електронних версій фрагментів оригінал-макетів підручників, що визначає необхідність схвалення педагогічною радою школи вибраних вчителями початкових класів підручників для 4 класу, які будуть використовуватися в освітньому процесі в 2021-2022 навчальному році.
Лендєл Н.І., довела до відома присутніх, що з 18 січня 2021 року вчителі початкових класів, мали змогу ознайомитися в Електронній бібліотеці ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», з фрагментами електронних версій оригінал-макетів підручників для 4 класу та вибрали з переліку такі:

2.ВИСТУПИЛИ
Бігарі С. І., вчитель початкових класів, яка наголосила на важливості вибору і замовлення підручників для учнів 4-го класу педагогічними працівниками, що сприятиме реалізації завдань освітнього процесу, забезпечить якісне засвоєння навчального матеріалу здобувачами освіти, адже підручники відповідають сучасним освітнім запитам та віковим особливостям дітей .
У проекті підручника «Українська мова та читання» ( авт. Большакова І.О., Хворостяний І.Г.,) реалізує принцип дитиноцентризму, який є ключовим для НУШ. Навчальний матеріал підібрана з урахуванням запитів сучасних ідей, життєвого досвіду дітей їх захоплень та уподобань. Він містить завдання, які критичному і креативному мисленню.
Пріоритетні підручники таких авторів: Іщенко О.Л.,Іщенко А.Ю.
Іваниця Г.А.,
Сапун Г.М.,
Остапенко Г.С.,Волощенко О.В.
Зміст підручника «Математика» (авт.. Листопад Н.П.,) відповідає віковим особливостям та пізнавальним можливостям дітей. Навчальний зміст подається доступно та унаочнено. Це надасть свободу вчителю у виборі прийомів технологій навчання.
Пріоритетні підручники таких авторів:Логачевська С.П., Логачевська Т.А.
Скворцова С.О., Онопрієнко О.В.
Заїка А.М.,Тармавська А.С.
Гісь О.М., Філяк І.В.
Підручник «Я досліджую світ» ( авт.. Іщенко О.Л., Іщенко А.Ю.) - сучасний підручник, орієнтований на дитину. Гармонійно інтегрує освітні галузі: мовно-літературну, математичну, природничу, технологічну, соціальну і здоров’язбережувальну, а також мистецьку. Головна особливість - органічне поєднання класичного підходу до освіти з новітніми ідеями НУШ.

Пріоритетні підручники таких авторів:Воронцова Т.В., Пономаренко В.С.,
Волошенко О.В., Козак О.П.,
Вашуленко М.С., Єресько Т.Т.,
Гільберт Т.Г.,Тарновська С.С.
Підручник «Мистецтво» (авт. Калініченко О.В., Аристова Л.С.,) Це підручники нового покоління , який спряє цілісному уявленню дитини про види мистецтв, відповідає Типовим освітнім програмам НУШ, спрямований на формування ключових, мистецьких та міжпредметних компетентностей. Підручник містить серії навчальних та креативних завдань, які зможуть розкрити творчий потенціал.
Пріоритетні підручники таких авторів: Лобова О.В.,
Кондратова Л.Г.,
Масол М.Л., Гайдамака О.В.,
Кізілова Г.О., Шулько О.А.
Підручник «Інформатика» ( авт. Козак Л.З.) відповідає віковим особливостям та пізнавальним особливостям дітей. Навчальний зміст подається доступно та унаочнено. Це дасть свободу вчителю у виборі прийомів та технологій навчання.
Пріоритетні підручники таких авторів:Ломаковська Г.В.,Проценко Г.В.
Андрусич О.О., Стеценко І.Б.,
Воронцова Т.В., Пономаренко В.С.
Лисобей Л.В., Чучук О.І.
Вчитель англійської мови Лендел Л.В., розглянувши проєкти підручників обрала підручник з «Англійської мови» (авт. Мітчел Г.К., Марілені Малкогіані. Він містить багато цікавих завдань, зокрема ігрових і творчих.
Пріоритетні підручники таких авторів: Губарєва С.С., Павліченко О.М.,
Карпюк О.Д.,
Будна Т.В.
2.УХВАЛИЛИ:
1. Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 30.12.2020 року №1/9-716 та листа департаменту освіти і науки України від 31.12.2020 року № 01-15/3401 «Про здійсненнями закладами загальної середньої освіти вибору підручників для 4 класу», проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) для здобувачів освіти і педагогічних працівників у 2020-2021 роках , погодити перелік вибраних вчителями початкових класів проектів підручників для 4 класу за фрагментами електронних версій їх оригінал-макетів, а саме:
«Українська мова та література» автор Большакова І.О.,Хворостяний І.Г.
« Я досліджую світ» автор Іщенко О.Л., Іщенко А.Ю.
«Математика» автор Листопад М.П.
«Мистецтво» автор Калініченко О.В., Аристова Л.С.
«Інформатика» автор Козак Л.З.
«Англійська мова» автор Мітчел Г.К., Марілені Малкогіанні.
2. До 09.02.2021 року Попович Я.М. відповідальній за веб-сайт школи оприлюднити протокол засідання педагогічної ради про результати вибору проектів підручників за фрагментами електронних версій їхніх оригінал-макетів з кожної назви підручника в електронному вигляді.
3.Завідуючій бібліотекою Халус М.В., здійснити замовлення підручників в системі ДІСО. Передати результати вибору проектів підручників за фрагментами електронних версій їхніх оригінал-макетів з кожної назви підручника в паперовому та електронному вигляді до відділу освіти.

Голова педради Лендєл Н.І.
Секретар педради Матьола Т.І.

ШАНОВНІ БАТЬКИ ТА УЧНІ!

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 09 грудня 2020 року №1236 “Про встановлення карантину та запровадження обмежувальних протиепідемічних заходів з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-COV-2”, про організований початок ІІ семестру 2020/2021 навчального року з 11.01.2021р., у зв’язку із обмежувальними заходами, що вводяться в Україні з 08.01.2021 по 24.01.2021 року навчання учнів школи відбуватиметься в онлайн-режимі (дистанційне навчання).
З метою забезпечення та виконання навчальних планів, освітніх програм у 2020-2021 навчальному році наш педагогічний колектив на засіданні педагогічної ради ухвалив відповідне рішення про використання різних форм дистанційних комунікацій між учасниками освітнього процесу на час карантину. Дистанційне навчання, самостійна робота учнів буде здійснюватись завдяки використанню всіх технічних та інформаційних засобів і електронної пошти, соціальних мереж, засобів он-лайн зв’язку.
Для зворотного зв’язку та індивідуальних консультацій учнів з учителями предметниками просимо використовувати мобільні телефони, ПК (персональні комп’ютери), планшети, ноутбуки-лептопи, email та інші засоби онлайн-комунікації.

Бажаємо успіхів у дистанційному навчанні.
Адміністрація школи!

Лист МОН № 1/9-688 від 15.12.20 року
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Керівникам закладів вищої
та фахової передвищої освіти

Щодо освітнього процесу
в дистанційному режимі

Шановні колеги!

У зв'язку з погіршенням епідемічної ситуації Кабінетом Міністрів України прийнято постанову від 09.12.2020 № 1236 «Про встановлення карантину та запровадження обмежувальних протиепідемічних заходів з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби СОVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2».

Згідно з підпунктом 10 пункту 3 постанови в період з 08 січня 2021 року до 24 січня 2021 року включно заборонено відвідування закладів освіти незалежно від форми власності її здобувачами, крім закладів дошкільної освіти та спеціальних закладів освіти.

Наголошуємо, що у разі проведення в освітніх закладах згідно з графіком освітнього процесу у зазначений проміжок часу практичної підготовки здобувачів освіти та екзаменаційних сесій навчання має здійснюватися виключно у дистанційному режимі.

Під час впровадження дистанційного навчання просимо враховувати рекомендації щодо організації поточного, семестрового контролю та атестації здобувачів фахової передвищої та вищої освіти із застосуванням дистанційних технологій навчання, які надавалися Міністерством у листі від 14.05.2020 № 1/9-249, а також рекомендації щодо запровадження гнучкого режиму робочого часу і дистанційної роботи працівників в умовах продовження карантину, перебування осіб в гуртожитках закладів освіти та порядку їх відвідування з обов'язковим урахуванням вимог щодо запровадження посилених протиепідемічних заходів згідно з листом Міністерства від 12.10.2020 № 1/9-576.

З повагою
Заступник Міністра Андрій Вітренко

Новий рік іде горами, у червоних чобітках. Сяють ясними вогнями, скрізь ялинки по хатах.
Впродовж останніх тижнів грудня ми створювали святкову атмосферу. Цього року ми відійшли від традиції. Свята відбулися 24.12.20 покласно. Варто відзначити, що протягом дня в Колоднянській ЗОШ І-ІІ ступенів тривала новорічна атмосфера!

Шановні учні, вчителі, батьки!
Вступає у свої права рік Бика, нехай він буде радісним і щасливим, повним надій і планів, сяючий успіхами і везінням, нехай збереже вірну дружбу, примножить багатство і нагородить міцним здоров'ям, творчим натхненням, оптимізмом і позитивом, щирою, взаємною любов'ю, нехай він повністю виправдовує Ваші очікування, з Новим роком!

Насичений подіями рік добігає кінця, і наступає довгоочікувана казкова пора, коли дива стають реальністю. В ніч з 18 на 19 грудня Святий Миколай спускається із небес, щоб нагородити малюків за їх добрі вчинки. Найбільш щиро, з великим захопленням і радістю сприймають це свято діти, бо Святого Миколая завжди вважали їх покровителем і заступником. Тож саме вони найбільше чекають на це свято.

День Святого Миколая – свято несподіванок і дарунків, що їх шукаємо зранку в себе під подушкою. Це така собі приємна передмова до суцільного зимового святкування – Нового року і Різдва.

18 грудня до учнів Колоднянської ЗОШ І-ІІ ступенів завітав Святий Миколай, який є взірцем працьовитості, скромності, чесності, доброти та милосердя. Діти розповідали вірші, співали пісень, танцювали. Радість, усмішка та щирість в дитячих очах ще раз переконали усіх, якою великою справою є творити добро, дарувати один одному любов та доброту. Від свого покровителя учні отримали подарунки, від яких на обличчях з’явилася щаслива усмішка, дитяча радість.

Збройні сили України —

Слава, гордість, міць країни!

Захищають мир, свободу

Служать рідному народу!

Щира шана і подяка

Хлопцям, молодим солдатам,

Що строкову службу чесно

Сприйняли, як борг почесний!

Народна мудрість стверджує, що земля може нагодувати людину своїм хлібом, напоїти водою зі своїх джерел, але захистити себе не може. Тому це святий обов’язок тих, хто живе, хто користується всіма її благами і дарами. Виконуючи цей почесний обов’язок, ідуть юнаки служити в армію, щоб берегти мир і спокій своєї Батьківщини, стояти на сторожі її інтересів. Завдяки їм наша Батьківщина незалежна, сильна і могутня, а діти можуть сподіватися на щасливе майбутнє. Саме тому ще в 1993 році було створено свято День Зброєних сил України, яке традиційно відзначається 6 грудня.

От в цей зимовий день учні відсвяткували День Збройних Сил України. Кожен клас підготував плакат. Дівчата вітали хлопців зі святом. Школярі проявили свою творчість та згуртованість.

Любіть Україну, вивчайте її історію і примножуйте її славу!