Підсумки загальношкільного проєкту : "Штучний та емоційний інтелект. Переваги та недоліки. Можливості та наслідки використання"
Протягом останніх тижнів учні та вчителі нашої гімназії активно досліджували тему штучного та емоційного інтелекту в межах загальношкільного проєкту. Завдяки міждисциплінарному підходу ми змогли розглянути це питання з різних перспектив і сформувати комплексне бачення сучасних технологій та людських емоцій.
Українська література (Попович Яна Михайлівна) – учні аналізували художні твори, в яких піднімалася тема людяності, емоцій та взаємодії людини з технологіями.
Математика (Лендєл Наталія Іванівна) – досліджували алгоритми штучного інтелекту, його здатність до навчання та прогнозування.
Мистецтво (Шутка Наталія Іванівна) – розглядали вплив ШІ на творчість, його можливості у створенні мистецьких творів.
Зарубіжна література (Цогла Ганна Михайлівна) – обговорювали літературні образи штучного інтелекту та їхню роль у суспільстві.
Фізика (Туріна Марта Іванівна) – розглядали фізичні основи функціонування штучного інтелекту, зокрема, можливості квантових комп’ютерів.
Переваги емоційного інтелекту над штучним (Бігарі Світлана Іванівна) – аналізували, чому саме емоції та емпатія залишаються унікальними людськими якостями, які не здатен повноцінно відтворити ШІ.
ЯДС (Данканич Наталія Сергіївна) – учні молодших класів знайомилися з основами роботи ШІ та розглядали його роль у сучасному світі.
Основні висновки:
Штучний інтелект – це потужний інструмент, який допомагає нам у навчанні, роботі та побуті, але він позбавлений справжніх емоцій.
Емоційний інтелект залишається основою людської взаємодії, розуміння та співпереживання.
Майбутнє – за гармонійною взаємодією людини та технологій, де кожен зможе використовувати сильні сторони як ШІ, так і власного емоційного інтелекту.
Дякуємо всім учасникам проєкту за цікаві дослідження, жваві дискусії та творчий підхід! Разом ми крокуємо в майбутнє, поєднуючи науку та людяність!
#ШІ #ЕмоційнийІнтелект #Освіта #НашПроєкт